torsdag 27 februari 2014

Veckobrev vecka 10

Nu är det verkligen vår! Hoppas att den är här för att stanna!

Alla har nu kommit igång med sina böcker och vi ser fram emot att få se dem klara på vår planerade bokmässa i bibliotekshuset. Denna går av stapeln på självaste världsboksdagen, den 23 april. Då är ni välkomna! Meningen är att eleverna får tre exemplar var av sin bok (en själva, en till skolan och en att sälja). Vill man sälja fler exemplar gör man en egen beställning på sin bok och skickar in.Mer information om detta kommer!

I övrigt arbetar vi vidare med vårt matteområde, vikt och volym för 5:an och procent för 6:an. Dessutom tittar vi även på tabeller och diagram. Detta är även det område som 5:an fortsätter med som nästa arbetsområde, med start vecka 11. Vecka 10 blir det förhör på innevarande arbetsområde.

Adjektiv har nu alla elever arbetat med under en period i engelskan. Ett förhör, i form av ett spel blev det för 5:ans del i veckan, en light version, eftersom de även har utmanat sig själva att läsa böcker på sidan Raz-kids. På måndag tittar vi om vi klarat av vårt beting! Minst 10 böcker ska var och en läsa, gärna fler! 6:an har även tittat på "Finding Nemo", vilken de skrivit om i veckan. 5:an har gått in på ett nytt tema, Me and animals. Vi kommer att öva namn för djur, pronomen och också skriva en liten faktatext. Som vanligt innehöll onsdagens lektion kommunikation. En lektion som visat sig både uppskattad, väldigt effektiv och nyttig!

Vasatiden och Medeltiden är det som gäller på våra so-lektioner. 5:an har förhör på fredag kring Medeltiden och går efter det in på Vasatiden de också. För 6:ans del blir det inget prov på detta arbetsområde, däremot några läxor. Förhör av olika slag ges i stället under tidens gång, både muntliga och  skriftliga uppgifter av olika slag.

Under nästa vecka är Malin ledig torsdag och fredag. Jasmina har då eleverna med hjälp av Björn.

Trevlig helg!

Matteläxa år sex vecka 10!

Sexan får en extra uppgift i läxa till torsdag vecka 10. Den handlar om att markera in procentdelar i ett diagram som kommer att bilda ett mönster. 
Lycka till! 

onsdag 26 februari 2014

föräldrarmöte 6:an

Torsdag den 27/2 är det dags för ett föräldramöte angående klassresa för år sex senare i vår. Alla är välkomna denna kväll klockan 18:30 både föräldrar och elever!
Mötet är i sexans klassrum och Camilla kommer att redovisa klassens intäkter.
Ring eller sms:a Sara om ni kan komma eller inte på telefonnummer; 070- 6952014

tisdag 25 februari 2014

vikingarna och medeltiden

Vikingatiden

.1när levde vikingarna.

.2Vikingarna kunde man beskriva som vad?.

.3 vad är runor

Medeltiden

.1varför kallas det medeltiden.

.2hur blev man riddare.

.3vilka ingår i ståndsamhället

Vikingatiden och medeltiden!

Fråga nummer 1!
Vad kallas vikingarnas resor?
svar;
fråga nummer 2!
Vad betyder ordet viking?
svar;
fråga nummer 3!
Vad kallas yrket som gräver upp kvarlevor av ett skelett
svar;
fråga nummer 4!
varför kallas norra amerika vinland?
svar;
fråga nummer 5!
hur lång tid kunde en resa ta?
svar;
fråga nummer 6
vad kallade man dom från ryssland?
svar;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                                                          film 2!

fråga nummer 1!


Vikingatiden och Medeltiden

Vikingatiden:


1. Vart bosatte sig större delen av folket på vikingatiden?

2. Vad var vikingarna hatade för?

3. Hur levde människor på vikingatiden?


Medeltiden:

1. Varför kallades Medeltiden för just Medeltiden.

2. Vad kostade en häst ungefär?

3. Vad var man tvungen att göra för att bli riddare?

Mina frågor!



Vikingatiden:
1. Vad är en runsten?
2. Varför åkte man båt, istället för att gå i skogen?
3. Varför bodde ofta folk vid sjöar och hav?


Medeltiden.
1.varför kallades medeltiden för en mörk,smutsig tid?
2.Vad hette den "första" pesten?
3.Vad hände med de flesta "trollgummorna/trollkarana"?

Mina frågor!

Hej! 
Här är mina frågor om vikingatiden och medeltiden.:)

Vikingatiden:
1. Hur bevarade vikingarna sin mat?
2. Hur var männens och kvinnornas fördelning?
3. Hur såg Sverige ut på den tiden?

Medeltiden:
1. Vad var det för någon religion som styrde över Europa under medeltiden?
2. Vad var ett korståg för något? 
3 . Vad var hansan?

Vikingatiden och medeltiden

Vikingatiden:

Varför åkte de till Medelhavet?

Varför kallades det Vinland det som idag är Amerika?

Varför heter det asagudar?

Medeltiden:

Varför blev det färre bönder i slutet av medeltiden?

Varför kallas det medeltiden?

Hur spreds sjukdomarna?

Vikingatiden och medeltiden!

Vikingatiden


1: Hur såg världen ut enligt vikingarna?

2: Hur var det att leva som barn under vikingatiden?

3: Vad åt och drack man under vikingatiden?

Medeltiden


1: Vilka ingår i stånd-samhället?

2: Hur gick de till om man ville bli riddare under medeltiden?

3:  Varför kallas det för medeltiden?

Vikingatiden och Medeltiden

Vikingatiden

1, Vilken tid var vikingatiden på?

2, Vilka var vikingarna?

3, Vad är runor?

Medeltiden

1, Varför heter det Medeltiden?

2, Vilka kända personen levde på Medeltiden?

3, Hur gick det till om man ville bli riddare?

söndag 23 februari 2014

Experiment

Jag håller nu på att få en dl vatten med kryddmått! Jag är uppe i 10 nu, och det är jobbigt att fylla den full!  

fredag 21 februari 2014

Veckobrev V. 9

 
 
Vilken vacker figur som mötte oss på skolgården i veckan! Vi tackar Jonathan, Daniel och Olle för den roliga snömannen,  det är alltid spännand att se vad som skapas när vi får lite snö. 
 
Vi påminner lite extra om att nu på måndag så är det skridsko i Tidaholm. Vi tar endast med skridskor och hjälm samt liten fika (saft, varm choklad med bulle eller smörgås) Som vanligt finns det skridskor och hjälm att låna nere i Tidaholm. Därmed blir det ingen vanlig idrott på måndagen utan eleverna får teknik eller svenska sista passet.
 
Det är inlämning av matematikläxan på måndag och det blev tyvärr fel på läxpapperet där det stod vecka 10. Uppgiften gick ut på att göra en tabell över de aktiviteter man gjort under sportlovet och sedan överföra tabellen till två diagram. Ett stapeldiagram och ett cirkeldiagram. 
Ny läxa till vecka 10 kommer att lämnas på måndag.
Läxorna är en repetition av lite olika områden och i övrigt kommer vi att arbeta färdigt under kommande vecka i de arbetsområden vi börjat på som är volym/vikt år fem och procent år sex.
 
Vi lämnar även ut en ny läxa i engelska på måndag som ska vara klar till på torsdag som vanligt.
 
Det blir ett förhör i SO på onsdag för sexorna och ni kan läsa mer om det på bloggen under särskild flik. På fredag är det däremot ett prov för år fem i SO.
 
Torsdag den 27/2 är det dags för ett föräldramöte angående klassresa för år sex senare i vår. Alla är välkomna denna kväll klockan 18:30 både föräldrar och elever!
Mötet är i sexans klassrum och Camilla kommer att redovisa klassens intäkter.
Ring eller sms:a Sara om ni kan komma eller inte på telefonnummer; 070- 6952014
 
Ha en fortsatt härlig helg så här i OS sista dagar!
Jasmina och Malin
 
Må: Skridskor, tag med liten fika. Matteläxa lämnas in.
Ti:
Ons: SO förhör  6:an
Tors: Läxa engelska och idrott
Fre: Prov historia 5:an
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Engelskläxan till torsdag för 5:an

Läs på adjektiven i spalt 2 (cloudy) . Öva dig på att komparera de som är regelbundna.
Du ska även kunna komparera orden:
Little- less-least
Many-more-most
Much-more-most 
Well-better-best 

onsdag 19 februari 2014

Introduktion historia åk 6

I morgon (torsdag) kommer ni i 6:an att få repetera vikingatiden och medeltiden med hjälp av en podcast. Till denna ska ni i skolan göra två stycken tankekartor, en om varje tidsperiod. Detta blir startskottet för arbetsområdet Vasatiden/Stormaktstiden/Frihetstiden.

Till läxa ska ni, till nästa onsdag, här på bloggen skriva tre frågor till varje avsnitt (avsnitt 5 och 6), som kompisarnas sedan ska få besvara. Skriv frågorna i ett nytt inlägg här på bloggen.

Podcasten hittar du här: http://historiepratarna.moobis.se

Vill ni förbereda er ytterligare inför lektionen kan ni även titta på dessa filmer om Vasatiden och reformationen här:
http://www.youtube.com/watch?v=sFzxdfhDZ4E

http://www.youtube.com/watch?v=7XDSAGNhne4

http://www.so-rummet.se/content/gustav-vasa-och-reformationen

Kommunikation- varje onsdag

Varje onsdag har vi engelska i grupper och med fokus på kommunikation. Denna vecka pratade några av eleverna om bilder de själva valt. Härligt att höra sorlet av engelska i klassrummet!


fredag 7 februari 2014

Veckobrev vecka 7-8

Nu är vi framme vid terminens första lov. Hoppas ni alla får ett bra sådant med både vila, frisk luft och olika aktiviteter.

Under veckan har det varit premiär för nationella proven för 6:ans del. Nu är svenskan avklarad och eleverna klarade av denna lite spända situation på ett utmärkt sätt. Vi försökte skapa en avslappnad och trygg stämning och vi var två pedagoger i gruppen som hjälptes åt. Eleverna upplevde proven som ganska roliga och lätta, vilket bådar gott! Efter det att alla proven är klara kommer vi att ha samtal med 6:ornat . 5:ornas samtal kommer vi däremot att ha nu efter lovet. Vi delar på samtalen så hälften av eleverna har samtal med Malin och hälften med Jasmina.

I övrigt har vi fortsatt med våra olika arbetsområden. Båda grupperna arbetar med adjektiv på engelskan. Vi har dessutom arbetat i våra kommunikationsgrupper. Detta uppskattas mycket av eleverna och här är vi blandade i olika 4-6grupper. I svenskan har det varit argumenterande texter som vi fortsatt med. Efter lovet arbetar vi sedan vidare med våra böcker mer intensivt. I matten har 5:an jobbat med tredimensionella figurer vid sidan om volym. Veckan efter lovet fokuserar vi mer på vikt.
6:an arbetar istället med procent.

Eftersom det blev sämre tillgång på snö nu i slutet av veckan så fick vi skjuta upp dagen med pulka och skridskor. Vi gick istället till skogen en sväng.

Önskar er alla ett bra lov!

I skogen gjorde vi en övning om Allemansrätten 

tisdag 4 februari 2014

Engelska år sex

Läxan i engelska för år sex ligger ute på glosor.eu och det är bara adjektiv. Träna på orden thirsty till afraid det blir 22 ord. Alla ligger inne på glosor.eu och vi tar de sista 22 efter lovet. Lycka till! 

Mattekul!

Det är bra att använda alla sinnen när man ska lära sig i skolan och nu arbetar femman med volym och vikt. 
Vi har tittat på en film om hur hjärnan ser ut och fungerar och vi fick många tips på hur man kan göra för att komma ihåg det man vill lära sig. Bäst är att repetera kunskaperna de två kommande dagarna lite mer intensivt för då lägger det sig lättare i långtidsminnet. 
Vi mäter alltså med vatten och olika måttsatser samt arbetar i grupp där samband och enheter disluteras. 
Det är både kul och spännande när det blir redovisning! 

lördag 1 februari 2014

Religionsprov år 6

Vi har nu kommit in på religionerna hinduism och buddism. På följande sida kan du hitta information om respektive religion. Om du klickar på religionen till vänster så hittar du först skriftlig information. Därefter kommer ett antal filmer som du också kan titta på om du tycker att det är lättare än att bara läsa text.

http://www.so-rummet.se/kategorier/religion

Onsdag vecka 8 blir det ett prov på alla religionerna. Läs på de två häften du har fått och anteckningar du gjort. Använd också gärna filmer om det underlättar. Tänk på att olika begrepp är viktiga. 

Kunskapskraven för betyget E, för att få högre betyg måste
dessa förmågor utvecklas till en högre nivå: 

Eleven har grundläggande kunskaper om några
heliga platser eller rum, ritualer och
levnads regler som hör till världsreligionerna
och visar det genom att föra enkla resonemang
om likheter och skillnader mellan några
religioner.

Eleven visar även på enkla samband
mellan konkreta religiösa uttryck och centrala
tankegångar inom världsreligionerna.

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och
traditioner och göra enkla jämförelser mellan
kristendomens betydelse för svenskt kultur och
samhällsliv förr och nu.

Eleven kan också
föra enkla resonemang om hur livsfrågor
skildras i olika sammanhang och vad religioner
och andra livsåskådningar kan betyda för olika
människor på ett sätt som till viss del för
resonemanget framåt